La fase successiva prevede la strutturazione delle abilità oculo-manuali indispensabili perchè il bambino possa coordinare le sue capacità motorie in funzione grafica.
Infine il bambino deve essere addestrato all’utilizzo pratico del mouse poichè è lo strumento indispensabile di “navigazione” sullo spazio digitale del monitor.
Non necessariamente può saper leggere e scrivere, poichè si può strutturare il software in modo da privilegiare l’aspetto visivo dell’organizzazione dei prodotti digitali.