La fase successiva prevede la strutturazione delle abilità oculo-manuali indispensabili perchè il bambino possa coordinare le sue capacità motorie …
OBIETTIVI DI TIPO GRAFICO FINALIZZATI ALLA MUSICA
Il bambino deve essere avviato, fin dalla più tenera età scolare, vale a dire anche dalla scuola materna a: a) …
OBIETTIVI PERCETTIVO-UDITIVI
Il bambino deve pervenire, attraverso laboratori di esplorazione e giochi di catalogazione di esperienze a: – specializzare le percezioni uditive …
LA COSTRUZIONE DEI CONCETTI DI SPAZIO-TEMPO E RITMO
Il concetto di SPAZIO viene acquisito dal bambino attraverso esperienze di “misurazione” dell’ambiente che lo circonda, utilizzando giochi di …
Deglobalizzazione
Il bambino vive il tutto con tutto il corpo, in modo totalizzante, ma anche indifferenziato. Il corpo con tutti …